Blog e o Ensino de Química

O blog é uma ferramenta flexível, não apresenta limite de utilização podendo assim ser utilizado para vários propósitos educacionais, como para o Ensino da Química. A química por ser uma matéria complexa para os estudantes a utilização do blog tornaria o conteúdo químico mais agradável e prazeroso.

Atualmente a maioria dos adolescentes têm acesso a internet e/ou utilizam o computador para o lazer , seja em casa ou em lan house e até mesmo nas escolas como recurso didátivo. E o bolg tornaria uma ferramente educacional interagindo o conteúdo de química, o professor e o aluno. A visualização das moléculas tridimensional, vídeos de demostração das reações, aulas de laboratórios virtuais, textos complementares, entre outros são recursos que o blog oferece tornando os conteúdos menos estressantes e possue a praticidade dos comentários a qualquer hora e dia ocorrendo a interação professor-aluno a qualquer momento do dia.

MORESCO e BEHAR (2006) citado por BARROS et. al (2008) comcluíram que os blogs são ferramentas eficazes para alcançar bons resultados escolares e também desenvolver habilidades e competências necessária na sociedade atual.

Podemos concluir que o blog proporciona praticidade, uma maior aprendizagem por parte dos alunos e maior interação aluno-professor e melhoria na didática tradicional. Química para todo sempre da melhor maneira…

Esse blog contribui para aumentar seu interesse na química? Facilita uma maior compreensão de determinados conteúdos? Desperta curiosidade?

Disponivel em::http://kamillafc.wordpress.com/2010/10/09/blog-e-o-ensino-de-quimica/

DIFICULDADE NA ABSTRAÇÃO DA CIÊNCIA QUÍMICA.

O ensino de  Ciências, especialmente  o da  Química, não deve ser simplesmente transmissão de conhecimentos para os alunos  esperando  que eles, instantaneamente, passem a dominar a matéria. Dessa forma, cabe ao professor guiar a aprendizagem desses alunos.

A máteria de química é vista como difícil por muitos alunos do Ensino Médio pela dificuldade de abstração dos conteúdos  e  também pela dificuldade em relacioná-la ao dia-a-dia. Isto está ligado a aulas conteúdistas, onde os professores tratam os alunos como apenas receptores e a falta de aulas práticas, onde se pode auxiliar na concretização desses conceitos abstratos adquiridos em sala de aula e com isso refazer sua ligação com o cotidiano dos alunos. Porém deve-se ter em mente que não são todos os conteúdos químicos que podem ter ralação com o dia-a-dia, mas os que terem ligação devem ser contextualizados.

Previsão para Redenção - PA

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Qua - 29/06/2011
Sol com algumas nuvens. Não chove.
temperatura mínima: 21°C
temperatura máxima: 37°C
probabilidade de chuva: 0%
quantidade de chuva: 0mm
--

Qui - 30/06/2011
Sol com algumas nuvens. Não chove.
temperatura mínima: 19°C
temperatura máxima: 35°C
probabilidade de chuva: 0%
quantidade de chuva: 0mm
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Sex - 01/07/2011
Sol com algumas nuvens. Não chove.
temperatura mínima: 21°C
temperatura máxima: 35°C
probabilidade de chuva: 0%
quantidade de chuva: 0mm
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Sáb - 02/07/2011
Sol com algumas nuvens. Não chove.
temperatura mínima: 19°C
temperatura máxima: 35°C
probabilidade de chuva: 0%
quantidade de chuva: 0mm
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Dom - 03/07/2011
Sol com algumas nuvens. Não chove.
temperatura mínima: 17°C
temperatura máxima: 37°C
probabilidade de chuva: 0%
quantidade de chuva: 0mm
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Previsão para Belém - PA
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Qua - 29/06/2011
Sol com muitas nuvens durante o dia. Períodos de nublado, com chuva a qualquer hora.
temperatura mínima: 23°C
temperatura máxima: 31°C
probabilidade de chuva: 80%
quantidade de chuva: 20mm
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Qui - 30/06/2011
Sol com muitas nuvens durante o dia. Períodos de nublado, com chuva a qualquer hora.
temperatura mínima: 23°C
temperatura máxima: 31°C
probabilidade de chuva: 80%
quantidade de chuva: 12mm
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Sex - 01/07/2011
Sol com muitas nuvens durante o dia. Períodos de nublado, com chuva a qualquer hora.
temperatura mínima: 23°C
temperatura máxima: 31°C
probabilidade de chuva: 80%
quantidade de chuva: 27mm
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Sáb - 02/07/2011
Sol com muitas nuvens durante o dia. Períodos de nublado, com chuva a qualquer hora.
temperatura mínima: 23°C
temperatura máxima: 32°C
probabilidade de chuva: 80%
quantidade de chuva: 8mm
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Dom - 03/07/2011
Sol com muitas nuvens durante o dia. Períodos de nublado, com chuva a qualquer hora.
temperatura mínima: 20°C
temperatura máxima: 32°C
probabilidade de chuva: 80%
quantidade de chuva: 6mm
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Previsão para Conceição do Araguaia - PA
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Qua - 29/06/2011
Sol com algumas nuvens. Não chove.
temperatura mínima: 22°C
temperatura máxima: 38°C
probabilidade de chuva: 0%
quantidade de chuva: 0mm
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Qui - 30/06/2011
Sol com algumas nuvens. Não chove.
temperatura mínima: 20°C
temperatura máxima: 36°C
probabilidade de chuva: 0%
quantidade de chuva: 0mm
--

Sex - 01/07/2011
Sol com algumas nuvens. Não chove.
temperatura mínima: 22°C
temperatura máxima: 36°C
probabilidade de chuva: 0%
quantidade de chuva: 0mm
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Sáb - 02/07/2011
Sol com algumas nuvens. Não chove.
temperatura mínima: 20°C
temperatura máxima: 36°C
probabilidade de chuva: 0%
quantidade de chuva: 0mm
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Dom - 03/07/2011
Sol com algumas nuvens. Não chove.
temperatura mínima: 18°C
temperatura máxima: 38°C
probabilidade de chuva: 0%
quantidade de chuva: 0mm
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Ser químico é...

...Gostar do desconhecido;

...Trabalhar com muitas substâncias diferentes;

...Ser curioso;

...Mais do que saber a ciência, é gostar da ciência;

...Gostar de trabalhar em laboratório;

...Ser um espertalhão de bata branca;

...Observar o universo, compreendê-lo e ter o poder de controlar no aspecto científico

Disponivel em: http://epedp7.blogspot.com/2009/01/aula-prtica-com-bico-de-bunsen.html

A química do amor !

O AMOR NÃO TEM NADA A VER COM QUÍMICA CERTO?
Errado! O AMOR É QUÍMICA!
O Amor é causado por um fluxo de substâncias químicas fabricadas no corpo da pessoa apaixonada.
Entre estas substâncias estão a feniletilamina, a epinefrina (adrenalina), a norepinefrina (noradrenalina), a dopamina, a oxitocina, a serotonina e as endorfinas. A acção de algumas delas é muito semelhante à acção dos narcóticos, o que explica de certa forma a oscilação entre sentimentos contraditórios como euforia e depressão, características comuns entre toxicodependentes e apaixonados. A ciência ainda não sabe explicar o que desencadeia o processo químico da paixão.Como acontece com todas as anfetaminas, porém, com o passar do tempo o organismo vai-se acostumando e adquirindo resistência. Passa a necessitar de doses cada vez maiores para provocar o mesmo sintoma do início. Após três ou quatro anos o delírio que se sente já desapareceu por completo.

Química

O que é


A química é uma ciência que estuda as modificações e características dos elementos que encontramos na natureza. Esta importante ciência, através de técnicas específicas, desenvolve formas de sintetizar e purificar os elementos químicos. Muitas substâncias químicas são criadas a partir da união de determinados elementos naturais.


A química está presente em todos os lugares e em todas as coisas que podemos visualizar. Tudo em nosso planeta é formado por partículas, substâncias e elementos químicos. O átomo, por exemplo, a menor parte da matéria, está presente em tudo.
A indústria química trabalha no sentido de colocar os conhecimentos e procedimentos para a elaboração de produtos, alimentos e materiais de usos diversos.


Desde os primórdios da história o homem vem acumulando conhecimentos de química. Na Idade dos Metais, por exemplo, o homem pré-histórico utilizou conhecimentos básicos para poder produzir metais. Sem o conhecimento de determinados minérios e suas características principais, isso se tornaria impossível. Os egípcios, por exemplo, utilizaram conhecimentos de destilação e fermentação, para produzirem algumas bebidas como a cerveja.

Os árabes, no período de formação do Império Árabe ( século VIII ), desenvolveram muito a química através da chamada alquimia. Buscavam produzir a pedra filosofal e através destes estudos, descobriram a propriedade de diversas substâncias.
No Renascimento (séculos XV e XVI) a química vai atingir um grande avanço. Diversos cientistas, ansiosos em descobrir o funcionamento da natureza, vão embarcar em profundas experiências científicas, desenvolvendo diversos conhecimentos químicos.


Áreas do Estudo de Química:


Termoquímica
Bioquímica
Fisico-Química
Química Orgânica
Radioatividade
Oxido-redução
Isomeria
Equilíbrio Iônico

Disponivel em: http://www.suapesquisa.com/quimica/

Ciências Naturais

As ciências naturais estão presentes, o tempo todo, em nosso cotidiano viver. Quando a gente está salgando a carne, está usando o conhecimento científico. Pois algum dia, no passado, alguém notou que a carne se conservava melhor, por mais tempo, quando se colocava sal nela. Isto resultou num hábito que se espalhou pelo mundo a fora e chegou até aos dias de hoje, pois ainda usamos este método.

Para tornar a água fresca usamos a geladeira, que usa energia elétrica; para cozinhar os alimentos usamos o fogão a gás ou forno de micro-ondas; para lermos à noite usamos a luz elétrica, que é produto de uma série de invenções, desde o cientista que descobriu a eletricidade até o que inventou a lâmpada elétrica para produção da luz.

Para que a gente possa hoje andar de ônibus, de carro, de bicicleta, ou de qualquer outro veículo, dependeu das descobertas de outros cientistas; da mesma forma ouvir rádio, assistir à televisão, falar ao celular, etc.

Também a gente se beneficia das descobertas das ciências quando toma um comprimido para dor, uma injeção, um antibiótico, uma vacina no posto de saúde para se prevenir dos mais variados tipos de doenças, etc.

Assim a gente percebe que está envolto num mundo de leis e fenômenos naturais, onde as ciências naturais estão presentes mas mínimas coisas que se faz e em tudo aquilo que está ao redor.

É bom saber que as descobertas das ciências naturais foram efetuadas por pessoas iguais a gente, curiosas, observadoras e que pensavam de forma sistematizada. Através destas pessoas, no decorrer do tempo, o conhecimento científico foi sendo produzido e acumulado durante a trajetória da humanidade.

Muitas das vezes o trabalho de um cientista se interrompe pelo fim de sua vida e é continuado através de seu assistente ou de seus discípulos. Muitas das vezes, o trabalho de um cientista fundamentou-se na descoberta de outro ou de outros cientistas que o procederam na vida. Isto é fantástico, uma vez que o conhecimento científico, produzido e acumulado em uma certa época, poderá ser sempre reformulado e aperfeiçoado, á medida que vão surgindo novas descobertas.


O processo de ensino e aprendizagem das ciências naturais, de forma reflexiva, nos habilita pensar, sentir e agir corretamente a favor da Teia da Vida, no nosso dia-a-dia, nos tornando verdadeiros cidadãos defensores da natureza.
O estudo, a pesquisa, das ciências naturais é muito interessante por si só, além de nos habilitar a pensar e agir de forma clara e objetiva, desenvolver capacidade para compreender melhor a vida, erradicar preconceitos e supertições.

O estudo das ciências naturais nos capacita a tomar decisões mais acertadas em nossas vidas, quando pensamos e agimos cientificamente. Isto nos conduz a colaborar com os nossos semelhantes, com a natureza e com os seres vivos, tornado protagonistas do conhecimento científico e cidadãos pensantes de uma nação bem-sucedida.

Disponivel em: http://www.ecoprofunda.kit.net/cmc4.htm

Utilização de plataformas Moodle, Blogs e Sites no processo de ensino e aprendizagem

Moodle (Modular Object Oriented Distance Learning), é um software de apoio à aprendizagem amplamente utilizado no Mundo nos dias de hoje.
O Moodle foi originalmente concebido por Martin Dougiamas, que percebeu o grande potencial da Internet na educação, e resolveu criar um Projecto para a construção de uma Plataforma que auxiliasse o aluno à distância, e que fosse fácil de utilizar.
Dos vários projectos nasceu o MOODLE.
O moodle, foi criado baseando-se na pedagogia sócio construtivista, o software trata a aprendizagem como uma actividade social, centrada no aluno, criando artefactos como textos, vídeos, fóruns chat, trabalhos online etc, de forma a serem explorados pelos alunos.
Até há bem pouco tempo atrás, eram poucos os indivíduos que tinham conhecimentos para criar e manter sites e blogs na internet, mas com o aparecimento cada vez mais de ferramentas de fácil acesso, e de estes ambientes ( blogs, sites etc) serem intuitos e permitirem a inserção rápida e a publicação de todo o tipo de média como: texto, imagens, vídeos, gráficos e animações, a evolução foi rápida.
Actualmente não é necessário termos grandes conhecimentos de linguagem de programação, para criarmos os nossos espaços online.
Ou seja, os sites e blogs apresentam-se agora numa nova forma de disponibilizar conteúdos na web ao gosto de quem os cria, para todos os utilizadores que se encontram na rede..

A Educação e as Redes Planetárias de Comunicação

Reflete sobre as transformações do mundo contemporâneo, advindas principalmente das novas tecnologias de comunicação e informação, nas quais o homem se torna universal e tribal ao mesmo tempo e a relação tempo-espaço é superada. As indústrias se fundem, da eletrônica e informática à cultural-informativa, constituindo-se em grandes conglomerados. O novo conceito de multimídia parece ter vindo para ficar, novos valores vem sendo introduzidos na humanidade com as redes planetárias de comunicação. Apresenta um histórico da maior destas redes, a internet, e como o Brasil passou a inserir-se nesta, a partir de suas principais instituições de ensino e pesquisa integrando-se às grandes redes internacionais. Alerta também para a necessidade de se repensar a educação em um novo projeto educativo, neste atual contexto das infra-estruturas de comunicação, não apenas introduzindo estas novas tecnologias às velhas práticas educativas.

Tecnologias Educacionais

O impacto das Novas Tecnologias tem provocado mudanças na Educação, que não tarda a incorporar os últimos recursos tecnológicos direcionados ao setor. Dessa forma, a integração de novas mídias como televisão e Internet não é mais novidade estranha à sala de aula. Pelo contrário, contribui para a criação de novas estratégias de ensino, aprendizagem e auto-capacitação.

Num passado não muito remoto todas as tentativas de incorporar o computador à educação de maneira inovadora não causaram o impacto esperado. Porém, o momento atual parece perfeito para tal realização: a difusão das redes de comunicação, aliadas às novas tecnologias e à mudanças sócio-econômicas e culturais. Dessa maneira surgiu a possibilidade de realizar a aprendizagem cooperativa distribuída através do uso destas redes.